德国教育一直是教师、家长和学生的热议话题，对于取消分数、手写和家庭作业一直争论不断并由此产生了辩论。

1. 取消手写

        正方：现如今，日常生活已离不开数字化，我们很少需要使用手写作为日常记录方式。芬兰已经取消了中小学生的手写。正方认为，使用键盘写文本或者作业可以让学生时间效率最大化，更加专注于学习内容，而减少时间的浪费。而且，电子版的统一字体和格式有利于教师的阅读与判断，学生在写作中不会因为字的潦草而扣分。

        反方：反方认为，人类使用手去书写是一种不可轻易放弃的文化财富，它的历史源远流长。而笔迹是个性化的表达方式，书写时所划的线条可以促进精确的运动技能。此外，书写时的触觉和痕迹可以深刻的感知并且进行梳理记忆。

2. 取消分数

        正方：分数代表着一种定向，每个学生的分数都是一段学习成果的对比。对于分数高的学生是一种鼓励并促进他们继续保持，而分数低的学生会更加努力学习。对于每个孩子来说，他们需要学会面对失败。家长也可以通过分数来了解孩子在学校的学习状态。

        反方：反对者认为分数的奖罚机制会给学生带来不必要的压力，分数带来的结果既不公平也不客观。如果想要一个更好的激励方式，学生和教师之间应该对学生的学习进展进行定期交流。

德国的教育在世界名列前茅且教育全免费并享受育儿补助金，因此，许多在德国投资移民的人，都带着未成年子女，让他们享受一个快乐无忧的童年。

3. 取消家庭作业

        正方：家庭作业的作用是在家巩固当天所学到的知识，同时学生可以学会时间管理和独立学习的意识。

        反方：学生在学校呆了一天之后，他们更需要一些自己的时间去参加自己喜欢的体育运动或者与朋友相聚，而家庭作业会带来一些压力。实践应该在课堂中完成，因为老师可以提供足够的帮助。

4. 年制改革

        正方：德国的教育进行了更好的改革。在过去，德国的学生要在文理学校学习九年，八年的教育制度把这个时间缩短至八年，由此可见，德国的教育精简了教学计划，减轻了学生不必要的只是负担。学生可以提前一年毕业并且较早的进入职场，这使他们更加具有国际竞争力或者在这一年中进行个性化发展。

        反方：八年制是一种更注重结果的模式，例如以学习成绩为导向。许多学生抱怨学习负担过重，没有时间进行学习实践并进行深化理解。